Edital público para seleção de monitores de Telecentro 2011

O Instituto Idear torna público o presente EDITAL que dispõe os critérios de inscrição, seleção e participação dos candidatos a Monitor de Telecentro do Programa Nacional de Apoio a Telecentros Comunitátios - Telecentros.Br e convida os interessados a se apresentarem nos termos estabelecidos no edital em anexo.

Segue abaixo edital e anexos do processo de seleção:

EDITAL

Anexo I

Anexo II

Anexo III

Anexo IV

Anexo V

Acesse: http://www.idear.org.br

A Mídia e o Poder.

{Opinião}

O tempo não para mesmo, a sociedade amanhece e anoitece e vários fatos acontecendo ao mesmo tempo, na maioria das vezes são os acontecimento desagradáveis que pauta os telejornais para cobrar dos governantes uma solução. A TV que era para ser um espaço democrático não vem mostrando isso, estaria por trás dessa forma de fazer televisão os interesses políticos e financeiros? Lógico que sim, infelizmente nesse país onde eles acham que dita as regras é comum ver essa troca de favores entre poderosos empresários e políticos.

E isso não acontece só na televisão, mas este modo de mostrar notícia acontece também nessas revistas anti-populares que são comandadas pelas elites que não se contenta e nunca se contentaram com os fatos históricos que o Brasil vem vivenciando, o povo cansou da forma que a oposição governava, fazendo privatizações desnecessária e vendidas a preço de banana, optaram pelo governo que desde de 2002 vem trazendo grandes transformações para o povo brasileiro.

Juntos acompanhamos grandes avanços depois do governo FHC, assistimos a pose de um operário que logo na frente se transforma em um dos maiores presidentes da história, coloca a economia em ordem, cria grandes programas de auxilio a família e consegue reduzir a pobreza em nosso país.

Um governo tão criticado e logo se torna popular com enorme aprovação dos brasileiro, séria isso a raiva dos poderosos que critica o governo de forma desesperadamente?

A TV faz uma cobertura extraordinária em cima das falhas do governo, muito bem, o povo tem direito de saber a verdadeira notícia, eu disse a verdadeira notícia, e não o apresentador ou comentarista político colocar no ar uma opinião na maioria das vezes erradas dos seus padrões.

A mídia era para ser um espaço democrático, onde o acusado tenha espaço para apresentar sua defesa, era pra ser um espaço para se dar a verdadeira notícia, sem manipulação, sem interesses em atividades que não coincide com o trabalho de levar ao povo a informação.

Por: Germano Monteiro

Projeto Comunitário

O que é um PROJETO COMUNITÁRIO?

Pode ser definido como um conjunto de atividades organizadas em ações concretas, com o objetivo de atender as necessidades identificadas por uma comunidade.

Etapas de um Projeto
Apresentação
Introdução
Justificativa
Objetivos
Público-alvo
Metas
Metodologia
Avaliação
Formulação de indicadores
Formulação de indicadores
Identificação dos possíveis parceiros
Comunicação do projeto
Tipos de recursos e fontes de financiamento
Orçamento do projeto
Cronograma de atividades
Cronograma de desembolso
Planejamento e administração

Apresentação

Quem Somos???

É hora de contar a história de sua entidade: quando surgiu, o
que motivou sua criação, quais são seus objetivos e área de
atuação. A citação das experiências adquiridas também é
importante, porque demonstra ao Agente Financiador ou aos
Apoiadores que a instituição está preparada para realizar o
projeto. Devem ser ressaltadas as parcerias anteriores, os
apoios e financiamentos obtidos em outros projetos, o que
demonstra a credibilidade, reputação e legitimidade da
instituição.

Introdução

Qual o cenário do problema?

O texto deve ser claro e objetivo. Sua função é aproximar o
leitor da realidade em que o projeto se encontra. Para tanto,
esta etapa deve conter informações gerais sobre o públicoalvo
e suas condições de vida, os problemas socioambientais
existentes e os grandes desafios a serem superados. Assim
descrita, a introdução mostra que a entidade proponente tem
conhecimento sobre a situação local e prepara o Agente
Financiador ou os Apoiadores para entender a importância e
a necessidade do projeto.

Justificativa

Por que fazer?

Enquanto a introdução apresenta o cenário do projeto, a justificativa descreve
as razões pelas quais o projeto deve ser realizado e como trazer impactos
positivos para a qualidade de vida da população e o meio ambiente. É preciso
destacar os problemas socioambientais que serão abordados, a eficácia das
ações previstas e de que forma contribuirão para transformar a realidade.Nesta
etapa é fundamental demonstrar conhecimento amplo do problema, de sua
interferência no contexto local e regional e da base conceitual com que se vai
trabalhar. Também é importante citar dados, referências bibliográficas e
experiências que reforcem a justificativa. Não se deve esquecer que se trata da
“defesa” do projeto.

Objetivo

O que se pretende fazer?

Este é o momento de definir o que se quer realizar. O objetivo
geral demonstra de forma ampla os benefícios que devem ser
alcançados com a implantação do projeto. É genérico e de longo
prazo.
Exemplos:
• Contribuir para a construção de uma Agenda Socioambiental da
Vila do Curuçá, que possibilite o desenvolvimento econômico
local.
• Fortalecer o Plano Ecoturístico da Vila do Curuçá por meio da
criação de oportunidades de ocupação e de renda adequadas à
situação histórica e natural do local.


Objetivo

Os objetivos específicos são palpáveis, concretos e viáveis.
Podem ser alcançados por meio das atividades desenvolvidas
durante o projeto e ser entendidos como as conseqüências dessas
atividades. Devem ser apoiados, no mínimo, por um resultado que
possa ser verificado por meio de ações singulares e completas.
Exemplos:
• Possibilitar o desenvolvimento humano sustentável de jovens da
Vila do Curuçá por meio da formação cidadã para o mercado de
trabalho.
• Ampliar o repertório de conhecimentos básicos e
profissionalizantes que promovam a geração de renda e a fixação
dos jovens na Vila do Curuçá.


Público-alvo

Quem são os beneficiários do projeto?

Uma definição clara do público-alvo contribui para criar linguagens
e métodos adequados para atingir os objetivos propostos. Assim,
deve-se levar em consideração a faixa etária, o grupo social que
esse público representa, e sua situação socioeconômica, entre
outros.
Exemplo de beneficiários diretos:
• 35 jovens, de 14 a 17 anos, de baixa renda, não incluídos no
mercado formal de trabalho e residentes
na Vila do Curuçá.
Exemplos de beneficiários indiretos:
• 35 famílias em situação de risco social, o que corresponde a
cerca de 140 pessoas (7% da
população).
• Toda a comunidade da Vila do Curuçá.


Metas

Como fazer para alcançar os objetivos?

As metas consistem em uma ou mais ações necessárias para
alcançar certo objetivo específico. Elas são sempre quantificadas
e realizadas em determinado período de tempo. Metas claras
facilitam a visualização dos caminhos escolhidos, contribuem para
orientar as atividades que estão sendo desenvolvidas e servem
como instrumento para avaliar o que foi previsto e o que foi
realizado.




Metodologia

Como fazer?

Esta pergunta define o caminho a ser percorrido pelas etapas
do projeto. Esclarece os referenciais teóricos que norteiam o
trabalho e os métodos a serem utilizados para alcançar os
objetivos específicos propostos.
Referenciais teóricos são os pressupostos que a instituição
considera relevantes e que contribuem para nortear a prática
do projeto.
Exemplo: A metodologia empregada no Curso de Formação
de Jovens Jardineiros e Viveiristas terá como Base:
REFERENCIAIS TEÓRICOS e MÉTODO DE TRABALHO


Avaliação

O que mudou?

O processo de avaliação deve acontecer de forma
constante e periódica durante todo o ciclo de vida do
projeto. A avaliação pode ser interna, quando realizada
pelos próprios membros da instituição, externa, quando
os avaliadores não são vinculados à instituição, ou mista
quando inclui avaliadores internos e externos. O Plano
de Avaliação pode constituir-se de diferentes etapas, que
variam de acordo com as exigências do Agente
Financiador ou dos Apoiadores. As mais usuais são:

Avaliação de resultado

Consiste em verificar o cumprimento dos objetivos e das
metas estabelecidas, no período de tempo previsto.
Normalmente a avaliação inclui uma visita ao local do
projeto, a verificação dos relatórios técnicos e
fotográficos, listas de presença das reuniões realizadas,
e um olhar atento sobre o material gerado como fotos,
documentos, material instrucional e de comunicação,
entre outros itens.

Avaliação de conteúdo

Método de análise, descrição e sumarização das
tendências verificáveis em documentos escritos tais
como: minutas ou memórias de reuniões, publicações,
artigos de jornal, relatórios anuais, notas de campo,
transcrições de grupos focais ou entrevistas, e outros
documentos similares. A análise pode ter uma
abordagem qualitativa ou quantitativa.

Avaliação de processo

Trata-se da avaliação da forma como o projeto é
conduzido e procura verificar a eficiência do
método de trabalho empregado para atingir os
objetivos. A avaliação identifica a coerência, a
qualidade e a viabilidade das técnicas e
instrumentos pedagógicos utilizados durante o
projeto.


Avaliação de impacto

Refere-se aos impactos sociais e ambientais que os objetivos
propostos causaram na área do projeto, e às transformações
comportamentais percebidas no público-alvo e/ou na comunidade.
Esta etapa da avaliação representa um desafio, uma vez que os
ganhos obtidos não são facilmente medidos, pois se referem a
questões culturais, à mudança de valores e novas atitudes,
mensurando a contribuição do projeto para a emancipação das
comunidades atingidas e sua mais eficiente organização e
atuação política.
É recomendável que o processo de avaliação proposto seja
permanente e contemple formas participativas de avaliação, que
não incluam somente a equipe do projeto, mas seus beneficiários,
parceiros e financiadores.




Formulação de indicadores

Como medir resultados?

Os indicadores são instrumentos de medida que verificam se os resultados
propostos foram alcançados. No mundo inteiro, grupos organizados procuram a
definição de indicadores que
contribuam para o processo de avaliação de projetos socioambientais. Existe
consenso em torno do princípio de que os indicadores variam em função da
natureza do projeto e de seus objetivos propostos.
Destacam-se, entre vários tipos, os indicadores quantitativos ou objetivos, que
medem os resultados de forma numérica e pragmática, e os indicadores
qualitativos ou subjetivos, em geral perceptíveis sensorialmente, que refletem
resultados dificilmente mensuráveis. São demonstrações que podem ser
observadas pela equipe envolvida, mas requerem atenção e conhecimento de
causa.
Para cada resultado que se pretenda avaliar pode existir mais de um indicador.


Identificação dos possíveis parceiros

Quem são os parceiros?

A Rede de Relacionamento mostra as articulações e parcerias que facilitarão a
implementação das etapas do projeto e possibilitarão sua continuidade, o
nascimento de novas idéias e a criação de novos projetos. As redes são uma
nova forma de organização social, capaz de articular pessoas e grupos em
torno de objetivos comuns de forma democrática. A inovação consiste em reunir
seus participantes numa estrutura alternativa e horizontalizada. O propósito de
uma rede é enriquecer a atuação de cada membro e fortalecer sua posição no
grupo. Por sua vez, a rede mantém a intercomunicação constante entre as
instituições e as pessoas que estão continuamente trocando idéias para
construir uma ação socioambiental. As redes são abertas e dinâmicas. Uma
sugestão é criar um fluxograma (mapeamento) em que o agente financiador
possa visualizar facilmente os grupos da sociedade civil, os órgãos gestores e
os atores sociais com os quais a equipe pretende articular-se para formar uma
rede de relacionamento.


Comunicação do projeto

Como contar a história?

Nesta etapa indicam-se os meios pelos quais o projeto
mobilizará a comunidade envolvida e divulgará suas ações. É
importante citar as estratégias adotadas e o material
produzido. A comunicação serve para transmitir a todos,
direta ou indiretamente, o que está sendo feito, as
dificuldades encontradas, os resultados alcançados, servindo
também para estimular a adesão de novas parcerias e
apoios. Técnicas de comunicação bem empregadas facilitam
a divulgação do projeto, a mobilização social e o seu
fortalecimento, à medida que promovem a comunicação de
massa. Para tanto, são utilizadas diferentes estratégias.


Tipos de recursos e fontes de financiamento

Onde obter os recursos necessários?

Captar recursos significa buscar meios para suprir as necessidades de
um projeto. As fontes de recursos podem ser nacionais ou estrangeiras,
públicas ou privadas. Durante muitos anos as doações internacionais
foram significativas e fundamentais para a implementação e a
consolidação de projetos sociais e ambientais de entidades da
sociedade civil brasileira. Atualmenteobserva-se uma redução dessas
doações e a migração dos recursos internacionais para entidades de
países em desenvolvimento mais carentes. Ao mesmo tempo, cresce a
tomada de consciência por parte das empresas, que passam a
reconhecer a importância de sua atuação na esfera da responsabilidade
social, viabilizando recursos financeiros e humanos (voluntariado), para
a solução de problemas sociais, econômicos e ambientais. Os recursos
podem originar-se das seguintes fontes:RECURSOS PÚBLICOS e
RECURSOS PRIVADOS.


Orçamento do projeto

Quanto custa e quais são os recursos necessários?

Esta etapa indica todos os gastos do projeto e exige muita atenção. Qualquer erro pode
tornar impossível cumprir o que foi prometido no projeto. Um orçamento incoerente com
o que foi proposto, pode não obter aprovação.
Para projetos de maior vulto, uma vez que as contratações de técnicos e consultores são
normalmente feitas por tempo determinado (trabalho temporário) com a carga tributária
específica, é recomendável a orientação das áreas administrativa e contábil da entidade.
Alguns financiadores, especialmente os Fundos Públicos, não permitem a inclusão dos
impostos e encargos trabalhistas no orçamento do projeto. Em outros casos,
dependendo da modalidade de relação com o financiador (contrato, convênio, patrocínio,
doação), pode-se incluir uma taxa de administração que normalmente varia entre 10% a
20% do valor total do projeto. Muitas vezes é preciso adequar os custos às exigências
do financiador, particularmente na modalidade convênio, em que todos os gastos são
rubricados e os custos não podem ser transferidos de uma rubrica a outra. Esses
trabalhos de ajuste geram planilhas orçamentárias muito complexas e de difícil
entendimento para a maioria da equipe. Recomenda-se, neste caso, que seja feita uma
memória de cálculo, que poderá


Cronograma de atividades

Quando e o que faremos?

No cronograma de atividades define-se o período de duração do
projeto e como o conjunto das ações propostas se distribui no
tempo. Se o período proposto for muito longo, a própria revisão do
cronograma pode ser prevista como uma atividade. Mas o ideal é
que o cronograma seja apresentado do início ao fim. No
cronograma também devem aparecer todos os produtos que serão
entregues ao longo do projeto, como publicações, vídeos e
relatórios localizados no tempo. Relatórios do projeto são uma
forma de prestação de contas das atividades propostas, seu
andamento, dificuldades e conquistas. Além disso, são material de
pesquisa permanente para a equipe e outras pessoas. Para tanto,
é preciso que sejam elaborados de forma clara e objetiva.


Cronograma de desembolso


Geralmente o desembolso dos recursos financeiros
aprovados não é liberado pelo Agente Financiador ou pelos
Apoiadores de uma única vez. É necessário a apresentação
de um cronograma de desembolso, que varia de acordo com
a instituição financiadora. Ele deverá, por exemplo, estar
relacionado às etapas de desenvolvimento do projeto, ou ser
preestabelecido de forma periódica ao longo do tempo (por
exemplo, desembolsos mensais, trimestrais etc.). Na maioria
dos casos o desembolso está vinculado à comprovação do
cumprimento de metas e do uso adequado dos recursos por
meio de prestação de contas da etapa em curso.


Planejamento e administração do projeto

Como acompanhar o desenvolvimento do projeto?

Administrar projetos diz respeito a cumprir prazos e
compromissos estabelecidos na sua concepção, inclusive no
tocante ao uso dos recursos, sejam humanos, financeiros ou
materiais. Um projeto bem elaborado deixa claro o ponto de
partida, o caminho a ser traçado, aonde se quer chegar, que
conjunto de atividades serão desenvolvidas e com quais
recursos será implementado. Quando aprovado pelo Agente
Financiador ou pelos Apoiadores, o coordenador do projeto
será a pessoa responsável pela gestão dos procedimentos e
dos resultados relativos à proposta apresentada.


Planejamento e administração do projeto

É fundamental para a eficiência1 e a eficácia do projeto, que os
integrantes da equipe tenham conhecimento de todas as suas etapas.
Para tanto, recomenda-se o uso de metodologias participativas que
favoreçam esse envolvimento e compromisso. A ação de planejamento
participativo facilita a atuação do coordenador e estimula o senso de
pertencimento dos integrantes da equipe do projeto, ficando a cargo do
coordenador garantir o melhor uso dos recursos (financeiros, humanos e
materiais) na realização das atividades, e o desempenho da equipe,
para obter os melhores resultados.
Um projeto tem um ciclo de vida que parte da identificação de um
problema e do desejo de solucioná-lo, e que se materializa por meio da
sua elaboração e implementação, em que o coordenador deverá estar
apto a utilizar ferramentas de avaliação e planejamento participativo
contínuo, que possibilitem o redirecionamento de estratégias quando se
fizer necessário.


Sustentabilidade do projeto

Como o projeto terá continuidade?

É importante demonstrar ao Agente Financiador ou aos
Apoiadores que o proponente tem iniciativa e criatividade
capazes de dar continuidade ao projeto depois de
implantado, viabilizando recursos de outras fontes,
articulando parcerias ou participando de redes de
cooperação.


Equipe

Quem vai fazer?

Os profissionais necessários para o desenvolvimento do projeto, ou seja,
pessoal administrativo, técnico, consultores, e a coordenação realizarão
o projeto. É necessário uma especial atenção para a equipe técnica que
será contratada. Ela deve ser multidisciplinar, mesclada com talentos
que se complementam e especificidades técnicas que contribuam para
implementação das ações do projeto.
É interessante a contratação de pessoas do local, pois elas podem
contribuir para a abertura de canais de comunicação com a comunidade
e a instituição envolvida, garantindo o olhar local sobre o problema e
suas possíveis soluções. Estes “monitores locais”, ao serem
capacitados nas técnicas e métodos da organização proponente podem
ser grandes instrumentos de difusão e permanência do conhecimento
gerado pelo projeto, contribuindo para a sustentabilidade de suas ações.


Equipe
A maioria dos agentes financiadores solicitam o currículo dos integrantes da
equipe. Assim como nas outras etapas, o Agente Financiador ou os Apoiadores
podem propor um modelo a ser seguido ou deixar a apresentação a critério do
proponente. Uma sugestão é enviar currículos resumidos que contenham
informações capazes de transmitir de forma clara e concisa a formação escolar
e a qualificação profissional dos integrantes da equipe técnica do projeto. O
currículo resumido apresenta cada profissional da equipe técnica que
participará do projeto.
Exemplo:
Nome:
Endereço para correspondência:
Telefone:
Endereço eletrônico:
Atividade que desempenhará no Projeto:
Formação Acadêmica:
Síntese da experiência profissional:


Informações importantes

A folha de rosto de um projeto deve conter os elementos essenciais para
sua identificação. É de uso obrigatório e deve apresentar as principais
informações sobre a instituição interessada. O resumo deve conter os
dados necessários para que o Agente Financiador ou os Apoiadores
possam ter uma visão geral do que o projeto propõe.

Assembleia geral dos professores termina em confusão

Os professores da rede pública estadual de ensino decidiram, em assembleia geral realizada na manhã desta sexta-feira (25), no Ginásio Paulo Sarasate, dar continuidade às negociações com o Governo do Estado ao invés de declarar uma nova greve da categoria.

A proposta feita pelo Sindicato dos Professores do Ceará (Apeoc) foi aceita com alta margem de votos. A decisão revoltou uma parte dos manifestantes que apoiavam a nova paralisação.

De acordo com a reportagem da TV Jangadeiro, que esteve no local, houve um princípio de tumulto e alguns professores arremessaram objetos e cadeiras contra o palanque. Alguns manifestantes chegaram a derrubar grades de proteção e invadiram o local onde eram feitos os discursos.

O presidente da Apeoc, Anízio Melo, teve de ser escoltado por seguranças para deixar a assembleia devido ao risco de ser agredido.

Greve

No dia 11 de novembro, em votação acirrada, os manifestantes resolveram encerrar a greve deflagrada no dia 5 de agosto (durou 63 dias) e propuseram uma nova paralisação que pode ser iniciada no dia 28. A categoria recusa o reajuste de 15% oferecido pelo governador Cid Gomes.

Proposta

Os servidores receberam uma proposta no último dia 4 de novembro, do Governo do Estado do Ceará, para reajuste de salário. A categoria pode receber 15% de acréscimo, que seria implantado em duas parcelas. A primeira, de 7,5%, retroativa a 1º de novembro, já seria recebida neste mês; e a segunda, de outros 7,5%, valeria a partir de 1º de janeiro de 2012.

Além dos 15%, o Governo propôs gratificação de 20% para professores com título de mestrado e 30% para doutores.

Protesto

Educadores, estudantes e pais de alunos estiveram reunidos na tarde desta quinta-feira (24), na Praça do Ferreira, em Fortaleza, para protestar contra as ameaças e o assédio moral que os professores da rede pública estadual afirmam estar recebendo do Governo do Estado. A mobilização começou com uma passeata pelas ruas do centro, a partir da Praça da Bandeira.

Os educadores reivindicam o cumprimento da Lei Nacional do Piso do Magistério com repercussão na carreira, além da garantia de 1/3 da carga horária para planejamento de aulas.

Denúncia

Alguns professores denunciam que o Governo do Estado estaria incentivando a formação de grupos de professores do interior do Estado que viriam a Fortaleza para votar, durante assembleia nesta sexta-feira (25), contra a deflagração de uma nova greve.

Educadores que participaram do protesto também acusam o Sindicato dos Professores e Servidores em Educação do Estado do Ceará (Apeoc) de trabalhar para encerrar a mobilização, evitando uma nova greve, mesmo sem que a categoria tenha as reivindicações atendidas.

Com informações da repórter Kamila Ladeira

I Encontro de Monitores Rede Formação Telecentros.BR

Durante os dias 17 e 18 de novembro de 2011, será realizado o Labirinto Formativo - I Encontro de Monitores da Rede de Formação Telecentros.BR. A programação do evento está organizada em oficinas, palestras e Grupos de trabalho com temáticas voltadas para a articulação da formação em Rede e ampliação das ações dos Projetos Comunitários.

Apresentação

O Encontro presencial de monitores do Polo Estadual do Ceará, sinaliza mais um marco da linha histórica do Programa Nacional para Inclusão Digital – Telecentros.BR.

A experiencia de aprendizagem a distância compartilhada na Rede, traz uma outra dimensão de construção sob diversas metodologias que refletem diferentes paradigmas do que seria um processo de aprendizagem. A proposta é garantir um encontro presencial que possa proporcionar uma aproximação dos atores da formação ( monitores, comunidade, tutores, supervisores) e despertar questionamentos sobre a mobilização social que o Programa propõem: utilização das tecnologias da informação e comunicação para promover ações na comunidade onde os telecentros estão inseridos.

Os monitores estão vivenciando um processo de construção de diversas formas: do conhecimento, de sua identidade, da sua atuação na sua comunidade, entre outros. O encontro presencial será a passagem para uma fase de aprofundamento e compartilhanento de tudo que vem sendo proposto durante a formação buscando garantir o sentimento de pertencimento, bem como o engajamento dos telecentristas na construção de uma efetiva comunidade de práxis.

Contemplando os princípios e diretrizes comuns da Rede Nacional de Formação Para Inclusão Digital nas Comunidades os encontros presenciais se propõem ao acolhimento dos monitores em uma ação que envolverá a escuta sensível e a troca permanente de experiências considerando os seus diferentes níveis com o proposito de garantir uma aprendizagem compartilhada.

Metodologia

O curso para formação de monitores será desenvolvido fundamentado pela metodologia colaborativa e pela mediação interativa de autoria com o propósito de ampliar o nível de interação "um-todos" para "todos-todos" em uma relação dialógica e solidária.

Será de fundamental importância neste processo a constante reflexão sobre o papel do monitor como mediador potencial do processo de construção do conhecimento nos diferentes ambientes de aprendizagem que serão ativados. Isto implica disser que a relação dialógica e de solidariedade serão a tônica da relação entre Tutor e Monitor.

Nas etapas de formação dos Monitores assumindo, portanto o princípio da auto-organização do Moodle facilitando a navegação dos participantes, promovendo maior interatividade no uso das interfaces a partir das explorações, descobertas e criatividade dos envolvidos que de forma colaborativa e solidária constituirão suas autorias ecologizando as ferramentas disponíveis de forma a desmistificar e romper com a perspectiva mecânica do depósito informacional e das tarefas executadas que se fazem presentes na lógica de outras experiências online. Tal experiência será fundante para o envolvimento e engajamento dos participantes no encontro presencial que deverá continuar favorecendo o compartilhamento e divulgação nas Redes Sociais dos processos formativos.

Tais pressupostos conduzem para a construção e valorização dos saberes dos sujeitos envolvidos potencializando sua participação e engajamento na Ecologia Web proposta pela Rede Nacional de Formação enquanto dispositivo de ativação das aprendizagens solidárias.

Estrutura Organizacional do evento

Os encontros presenciais durante o processo formativo dos monitores telecentristas terão na sua base de organização o principio da integração e troca de experiências vivenciadas nas ações cotidianas do telecentro.

Nesta perspectiva a organização do Labirinto Formativo prevê dois dias de encontros, debates e aprendizagens colaborativas e solidarias contemplando diferentes possibilidades de participação através das palestras, debates, grupos de estudo (GT) e oficinas.

A estruturação das atividades deverá ter como foco principal o desenvolvimento do Projeto Comunitário nas Comunidades e para isso iremos trabalhar as palestras, oficinas e Grupos de trabalho focando em quatro categorias principais que serão norteadoras para a tutoria e supervisão dos projetos a serem desenvolvidos.

As categorias:

Informática Educativa

Arte e Cultura

Espaços Digitais e Analógicos

Sustentabilidade

As Palestras abordarão grandes temas relacionados a formação dos monitores e sua participação na Formação da Rede;

As Oficinas serão desdobramentos práticos das categorias elencadas e servirá como base prática para trazer fundamentar o contexto e aplicação dos desdobramentos das temáticas;

Os Grupos de Estudo – Gts devem promover o aprofundamento das temáticas e o estabelecimento de relações com os projetos que estão sendo desenvolvidos pelos monitores. Dando assim, suporte teórico que ajude o monitor a avançar na elaboração de suas ações na comunidade;

O Linkando Experiência – mantém a lógica desenvolvida no Polo Ceará com o compartilhamento de experiências e troca de conhecimentos que agregam ao processo aprendente dos envolvidos na Rede. Estes momentos no encontro presencial irão garantir o entrosamento e parceria entre Tutores e Monitores para o acompanhamento dos projetos e deve ter um carater personalizado uma vez que cada Tutor estará com seu grupo de monitor;

O Palco Livre – será um espaço aberto para as apresentações dos trabalhos realizados tanto nas oficinas como nos Gts. Importante também fazer uma divulgação para que os Monitores usem este espaço livremente nos horários de intervalo para falar, publicar e compartilhar músicas, poesias, cordel ou qualquer outra forma de manifestação.

De responsabilidade: http://www.idear.org.br/

UFC abre 1.720 vagas para cursos semipresenciais

A Universidade Federal do Ceará (UFC) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) abrem inscrições para sete cursos de graduação semipresenciais a partir do dia 1° de novembro.

São ofertadas 1.720 vagas para graduação em Matemática, Química, Física, Letras (Português), Letras (Inglês), Letras (Espanhol) e Administração em Gestão Pública.

Os cursos são ministrados por professores da UFC por meio do Instituto UFC Virtual, que já atende a mais de 7 mil estudantes em todo o Ceará.

Os alunos assistem às aulas em polos de 21 municípios (Aracati, Aracoiaba, Barbalha, Beberibe, Brejo Santo, Camocim, Caucaia, Fortaleza, Itapipoca, Jaguaribe, Maranguape, Meruoca, Missão Velha, Orós, Piquet Carneiro, Quiterianópolis, Quixadá, Quixeramobim, Russas, São Gonçalo do Amarante e Ubajara).

As inscrições para o processo seletivo pode ser feita na página da CCV na internet.

Informações do site: http://www.jangadeiroonline.com.br

Assembleia Legislativa lança edital para concurso

A Assembleia Legislativa do Ceará abre a partir do dia 28 deste mês as inscrições para o concurso público de seleção de 63 analistas legislativos para convocação imediata e 37 para cadastro de reserva. O edital de convocação foi lançado, nesta quinta-feira (13), pelo presidente da Casa, deputado Roberto Cláudio (PSB), após ser analisado pela área técnica da AL.

O concurso será executado pelo Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Cespe/UNB). Podem participar candidatos com graduação de nível superior nas áreas da Administração (10 vagas); Ciências Atuariais (1), Ciências Contábeis (4), Ciências Econômicas (1), Design Gráfico (4), Direito (15), Estatística (1), Informática (8), Jornalismo (1), Língua Portuguesa (12), Publicidade e Propaganda (1) e Sociologia (5). O salário inicial é de R$ 1.260,00 para uma jornada de trabalho de 30 horas semanais.

As inscrições serão admitidas somente via Internet, devendo ser solicitada no período entre 10 horas do dia 28 de outubro de 2011 e 23 horas e 59 minutos do dia 11 de novembro de 2011, observado o horário oficial de Brasília (DF). O valor da taxa de inscrição é de R$ 85,00 (oitenta e cinco reais).

Conforme estabelece o edital, o concurso constará de duas provas objetivas, de caráter eliminatório, sendo uma de conhecimentos básicos e outra de conhecimentos específicos; uma prova discursiva, de caráter classificatório; e uma avaliação de títulos, também de caráter classificatório.

Com informações da Assembleia Legislativa

Informação do site: http://www.jangadeiroonline.com.br

Apostila Introdução á Internet

A apostila do curso de Introdução á Internet, já esta disponível pra você poder estudar melhor. Nós também temos a nossa apostila virtual.



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Duplicação da Avenida Radialista João Ramos

O Prefeito Roberto Pessoa assinou a ordem de serviço para duplicação da Avenida Radialista João Ramos, na noite do último sábado, 20 de agosto. O bairro Cidade Nova estava com um brilho especial, seus moradores não escondiam a alegria e com atenção escutaram o pronunciamento do Prefeito, que destacou os benefícios que a nova via trará para o Município. A Avenida Radialista João Ramos liga Fortaleza a Maracanaú através dos bairros José Walter/Cidade Nova. Após a conclusão das obras, também dará maior fluidez ao trânsito para quem se destina ao Aeroporto Pinto Martins. As obras compreendem os serviços de terraplenagem, drenagem e pavimentação, além da construção de calçadas, canteiro central, sinalização e nova iluminação. A avenida receberá investimentos na ordem de R$ 8,7 milhões, beneficiando a população com atendimento eficaz dos serviços públicos. Trânsito - A frota local aumentou em mais de 50%, nos últimos 6 anos. Em 2005, eram registrados 17 mil veículos e, em 2011, esse número chega a 40 mil. (PC)

“Abri minha churrascaria há um ano. Com a duplicação da avenida, o acesso para o meu comércio vai melhorar e isso vai aumentar a freguesia. Também reduzirá acidentes, facilitando o trânsito” - Roberto Fontes, 38, Comerciante







“Quando tiver tudo pronto, os imóveis serão valorizados, a segurança vai aumentar e quem gosta de praticar caminhada, também será beneficiado. Nossa comunidade agradece o Prefeito Roberto Pessoa” - Messias Mateus, 38, Militar





Acesse: www.maracanau.ce.gov.br

Apostila de Introdução à Informática em Ambiente Livre

A apostila do curso de Introdução à Informática em Ambiente Livre, já esta disponível pra você poder estudar melhor. Nós também temos a nossa apostila virtual.



Acesse já a apostila virtual para você gerar mais conhecimentos.

Apostila 01.pdf
967K Baixar

ENEM 2011

O ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), junto com a Universidade Aberta do Nordeste, da Fundação Demócrito Rocha, está lançando uma iniciativa que tem como objetivo ampliar as oportunidades de acesso dos estudantes, especialmente aqueles que frequentam ou frequentaram escolas públicas durante o Ensino Médio, a uma vaga de ensino superior nas instituições públicas federais (UFC e IFCE).

Essa iniciativa é revestida pelo compromisso social e educacional que a Fundação Demócrito Rocha tem com a sociedade cearense, desde a sua criação em 1985. Para tanto, associou-se a Organização Educacional Farias Brito, uma referência no Ceará e no Brasil quando se fala em acesso ao ensino superior, aprovando alunos nos mais exigentes e rigorosos processos seletivos nacionais.

A conjugação de esforços para o desenvolvimento do ENEM 2011 conta com o apoio do Governo do Estado do Ceará/ Secretaria de Educação, que está criando condições para que todos os professores e alunos do 3º ano do Ensino Médio das escolas públicas estaduais recebam os materiais didáticos e tenham acesso aos recursos pedagógicos disponíveis no ENEM 2011.

Convidamos você, caro aluno ou egresso do Ensino Médio que está inscrito no ENEM 2011, a participar desta iniciativa e agregar valor ao seu esforço de conquistar uma vaga numa instituição pública brasileira. Ao se inscrever no ENEM 2011 você terá acesso ao que há de mais interessante e necessário para o sucesso nas provas em outubro próximo. A jornada é longa e desafiadora, mas o resultado, sem dúvida, compensará o esforço.

Acesse o Manual do Aluno. Tudo o que você precisa saber sobre o Enem 2011.

Inscreva-se e acesse o AVA com todos os recursos pedagógicos do Enem 2011.

Sistema de simulado on line com 180 questões. Durante o curso você terá oportunidade de realizar provas simuladas para aperfeiçoar a prática nas questões elaboradas para o ENEM.

Concurso Público de Maracanaú

A Prefeitura de Maracanaú abriu concurso público para o preenchimento de 856 vagas em 77 diferentes cargos efetivos de nível fundamental, médio e superior, com salário-base que varia de R$ 550,05 a R$ 2.948,66 por mês. As inscrições estarão abertas de 1º de agosto a 9 de setembro de 2011, somente via internet, no endereço eletrônico www.promunicipio.com. A taxa de inscrição é de R$ 80 para os cargos de níveis fundamental e médio e de R$ 140 para os de nível superior, podendo ser paga até 23 de setembro de 2011. O Edital 01\2011, de 29 de julho de 2011, que traz o regulamento do Concurso com as vagas, atribuições dos cargos, conteúdos programáticos, datas, recursos, pedidos de isenção da taxa de inscrição e outros detalhes, pode ser acessado no Portal da Prefeitura de Maracanaú – www.maracanau.ce.gov.br, por meio do link Concursos, e também no site www.promunicipio.com. Também serão publicados nesses dois endereços eletrônicos os demais avisos, convocações e resultados, devendo o candidato estar atento aos prazos. O Concurso tem validade de dois anos, a partir da data de homologação, prorrogável por mais dois anos. Outras informações pelo telefone (85) 3224.8716, do Pró-Município, ou no Centro de Treinamento da Secretaria de Educação do Município, localizado no Sesi da Pajuçara, na Avenida Senador Virgílio Távora, 1103, no Distrito Industrial, em Maracanaú.

VAGAS – Para os cargos de nível fundamental há oportunidades para Agente de Controle de Zoonoses (3) e Auxiliar de Saúde Bucal (10). Já para nível médio os cargos são de: Fiscal de Higiene (1); Agente Administrativo (50); Agente Fiscalizador de Trânsito e Transporte (5); Auxiliar de Farmácia (15); Auxiliar de Laboratório (6); Educador Social (8); Fiscal de Meio Ambiente (4); Fiscal de Urbanismo (1); Intérprete em Língua Brasileira de Sinais – Libras (15); Instrutor em Língua Brasileira de Sinais – Libras (15); Técnico de Meio Ambiente (5); Técnico em Prótese Dentária (3); Técnico em Saúde Bucal (5); Técnico em Enfermagem (40); Técnico em Edificações (2); Técnico em Laboratório (3); Técnico em Radiologia (5); e Secretário Escolar (60). Para cargos de nível superior as vagas estão assim distribuídas: Administrador (3); Advogado (4); Agrônomo (1); Arquiteto (2); Assistente Social (8); Auditor Fiscal de Controle Urbano (5); Biólogo (1); Bioquímico (2); Contador (1); Economista (1); Economista Doméstico (1); Educador Físico (1); Enfermeiro (5); Engenheiro Ambiental (1); Engenheiro de Alimentos (1); Engenheiro Civil (5); Engenheiro Eletricista (2); Farmacêutico (1); Fiscal Sanitário (4); Geógrafo (1); Geólogo (1); Médico – em diversas especialidades (30); Médico Veterinário (1); Nutricionista (3); Psicólogo (7); Químico (1); Sociólogo (1); Pedagogo (6); e Professor em Educação Básica – em diversas habilitações (500). Do total de 856 vagas, 5% serão destinadas às pessoas com deficiências físicas, conforme o Anexo III do Edital do Concurso e nos termos da Lei Municipal 1.684, de 3 de junho de 2011.

PROVAS - As provas para os cargos de nível fundamental e médio serão realizadas no dia 30 de outubro de 2011, compreendendo: a) Conhecimentos Básicos – 20 questões, sendo: 10 questões de Língua Portuguesa, 5 questões de Raciocínio Lógico, 5 questões de Conhecimento Gerais (atualidades); b) Conhecimentos Específicos – 30 questões. Já as provas para os cargos de nível superior acontecerão no dia 6 de novembro de 2011, compreendendo: a) Conhecimentos Básicos – 20 questões, sendo: 10 questões de Língua Portuguesa e 10 questões de Conhecimento Gerais (atualidades); b) Conhecimentos Específicos – 30 questões. Também haverá Prova de Títulos para as vagas de nível superior.

Baixe aqui Edital Retificador 003/2011

Baixar Edital 002/2011 (convocação/inscrições)

Baixe aqui o Edital 001/2011

LEI Nº 1.684-2011 Normas Sobre Ingresso no Serviço Público

LEI Nº 1.711, de 16 de Agosto de 2011

LEI 14.859 de 28 de Dezembro de 2010

2ª Conferência Nacional de Juventude - Maracanaú

Maracanaú realiza, nesta sexta-feira, 12, das 8 às 16 horas, no Centro de Treinamento, em Pajuçara, a 2ª Conferência Municipal de Juventude. Este ano, o evento discutirá diretrizes sobre o tema “Conquistar Direitos e Desenvolver o Brasil”, que serão levadas à 2ª Conferência Estadual de Juventude, no mês de setembro. A programação constará de oficinas sobre diversas áreas, entre elas a área de comunicação. O objetivo é estimular os jovens a participarem de debates quanto à importância do seu papel na sociedade e a relação com a mídia.

As inscrições para delegados(as) acontecerão, a partir do dia 20 de julho, na Secretaria da Juventude - Av. III. nº 188, Jereissati I.

Mais informações: 3521-6547.(ST)

http://www.maracanau.ce.gov.br/noticias/secretaria-da-juventude/

SeLiga nas Férias foi um sucesso no TELECENTRO DURVAL AIRES

O SeLiga nas Férias no TELECENTRO DURVAL AIRES, foi um sucesso, tem muitas atividades como SeLiga na Palestra, SeLiga no Cinema, jogos educativos, redes sociais e muito mais.
O nosso público adoraram, eles estavam perguntando quando ia ter de novo.

SeLiga nas Férias - Julho 2011 - Telecentro Durval Aires

Nas Férias 2011

Telecentro Durval Aires

Rua do Sol 1, 548, Planalto Cidade Nova, Fone: 085 3392.8643
Maracanaú - Ce

Do dia 01 à 30 de Julho, o projeto Seliga, estará aberto para todos os públicos, com várias atividades como: Redes Sociais, SeLiga no Cinema, Jogos Educativos e muito mais.

• DIAS	PROGRAMAÇÃO
  04/07/2011 – (Segunda- Feira)	Revisão com Mini-Curso
  05/07/2011 – (Terça-Feira)	Palestra: Desigualdades Sociais
  06/07/2011 – (Quarta-Feira)	SeLiga no Cinema: Velozes e Furiosos 5
  07/07/2011 – (Quinta-Feira)	Palestra: O ato de Refletir
  08/07/2011 – (Sexta-Feira)	Acesso
  11/07/2011 – (Segunda-Feira)	Mini-Curso de Digitação
  12/07/2011 – (Terça-Feira)	Google
  13/07/2011 – (Quarta-Feira)	Palestra: Criminalidade e Violência
  14/07/2011 – (Quinta-Feira)	SeLiga no Cinema: Para sempre Vencer
  15/07/2011 – (Sexta-Feira)	Acesso
  18/07/2011 – (Segunda-Feira)	Palestra: Movimentos Sociais
  19/07/2011 – (Terça-Feira)	SeLiga no Cinema: Vovózona 3
  20/07/2011 – (Quarta-Feira)	Mini-Curso de Digitação
  21/07/2011 – (Quinta-Feira)	SeLiga no Cinema: O Panda
  22/07/2011 – (Sexta-Feira)	Acesso
  25/07/2011 – (Segunda-Feira)	Campeonato de Digitação
  26/07/2011 – (Terça-Feira)	SeLiga no Cinema: Prova de Fogo
  27/07/2011 – (Quarta-Feira)	Palestra: Meio Ambiente
  28/07/2011 – (Quinta-Feira)	Redes Sociais
  29/07/2011 – (Sexta-Feira)	Acesso

Homenagem as Mães 2011 - Escola Durval Aires

Arraia da Cumade Chica

Considerado o maior e mais organizado evento junino da capital cearense, o festival de quadrilhas do Arraiá da Cumade Chica já é tradição no conjunto José Walter desde 1973.

Este ano, o Arraiá da Cumade Chica vem com tudo!!!

As melhores quadrilhas juninas do país mostram seu talento em um espaço especialmente montado no pólo de lazer da terceira etapa do conjunto José Walter.

Além do festival junino, o Arraiá da Cumade Chica oferece o melhor da culinária regional, parquinho de diversão, segurança particular dentro do evento, e as melhores atrações do forró.

Em 2011, o Arraiá acontece entre os dias 23/06 e 02/07 e garante as apresentações das melhores atrações do forró, entre elas:

- 23/06/2011 - Forró no Jeito - TATY GIRL - Forró Minha Jóia
- 24/06/2011 - Forró Mascarado - Cor de Cana - Paredões do Forró
- 25/06/2011 - Xaxado Bom - Nathalia e Forró do Retete - Forró Boca a Boca
- 26/06/2011 - Forró Resolução - FORRÓ STYLLO - Forró Ferreira
- 27/06/2011 - Iago Gouveia - Dedim Gouveia - Bota pra Descer
- 28/06/2011 - Renato Ravel - SOLTEIRÕES DO FORRÓ - Forró Diferente
- 29/06/2011 - Banda Sairá - Engenheiros do Forró - Zé gotinha
- 30/06/2011 - Pisada Forrozeira - LAGOSTA BRONZEADA - LIMÃO COM MEL
- 01/07/2011 - FURACÃO DO FORRO - Forro Mascarado - Forro na veia
- 02/07/2011 - Forró Diferente- Banda Pirata - Forró Decente

O Arraiá da Cumade Chica se tornou lei municipal pela importância que o mesmo tem para a comunidade e para o incentivo do turismo em Fortaleza.

O Arraiá da Cumade Chica é tradição e cultura.

Barracas de comidas típicas, bandeirolas, cidade cenográfica, quadrilhas, muito forró e até pau de sebo fazem parte do evento.

Não perca tempo e aproveite essa oportunidade para garantir seu lugar de camarote nessa festa pra lá de especial.

Os cursos de informática pelo o Projeto Seliga, na Escola Jornalista Durval Aires, deu início no dia 06 de junho de 2011, os alunos estão adorando o curso.

O Programa SeLiga tem por objetivo promover a inclusão sócio-digital e qualificação profissional da população de Maracanaú, por meio de capacitações e acesso às tecnologias digitais e a internet, priorizando as camadas com menor poder aquisitivo, incentivando o empreendedorismo local.

Nova empresa de Maracanaú divulga vagas de empregos

A Prefeitura, através do Sine Municipal, está realizando cadastro de trabalhadores para a empresa Deborla, que será inaugurada, brevemente, nesta Cidade. A empresa tem 22 lojas em Portugal e a primeira a ser lançada no Brasil terá sede em Maracanaú. Os interessados para os cargos de almoxarife, estoquista e auxiliar administrativo devem procurar a Casa do Empreendedor - Sine Municipal com a seguinte documentação: Identidade, CPF, Título de Eleitor, Carteira de Trabalho, comprovante de endereço e certificados de conclusão de cursos. A Casa do Empreendedor da Prefeitura de Maracanaú está localizada na Avenida I, n° 17 - Bloco A - Feira Center- Jereissati. O telefone é 3401.8001.

Programação do São João de Maracanaú

História

O São João de Maracanaú chega a sua sétima edição, consolidando-se como o melhor e maior do Ceará e um dos principais festejos juninos do Brasil. Destaque nos calendários cultural e turístico do Estado, o evento, que acontecerá de 1º a 17 de julho, atrai um público superior a um milhão de espectadores.Em 2011, o São João de Maracanaú fará uma homenagem ao Centenário de Juazeiro do Norte e ao seu fundador Padre Cícero, contando com a presença de artistas e artesãos de mais de 20 municípios do Ceará, especialmente da Região do Cariri.

Programação dos Shows

Como nos anos anteriores, grandes shows regionais e nacionais irão animar os festejos juninos de Maracanaú, a partir das 22 horas. Veja a programação completa* dos shows do São João de Maracanaú 2011:

1º - Psirico, Amor Real e Furacão do Forró
2 – José Augusto, Lagosta Bronzeada e Forró no Jeito
7 – Léo Magalhães, Etc e Tal, Banda Líbanos
8 – Limão com Mel, Forró dos Plays e Caviar com Rapadura
9 – Forró do Muído, Solteirões e Forró no Jeito
14 – Garota Safada, Mirela e Doce Aventura, Natália e Forró do Retetê
15 – Dorgival Dantas, Taty Girl e Forró Styllo
16 – Alceu Valença, Waldonys e Forró Balancear
17 – Aviões do Forró, Lagosta Bronzeada, Etc e Tal
* Programação sujeita a alterações

Projeto Comunitário - Bairro Cidade Nova

CONSTRUINDO O PROJETO

Parte 1

O Projeto Comunitário deve combinar os interesse da comunidade e os seus , agora vamos propor um mapeamento de suas ações para conhecermos melhor quem vai fazer parte de seu Projeto, seus hábitos, vontades, sonhos e outros. Fiquem atentos para o que tem vontade de fazer e mudar na sua comunidade!

1. O que você entende por Projeto Comunitário?

Um projeto comunitário, é conhecer as dificuldades que sua comunidade enfrenta, e criar um projeto para ajudar essa comunidade.

2. Atualmente trabalha no telecentro que faz parte da comunidade onde mora? Onde é o telecentro? Onde você mora? E quanto tempo você mora nessa comunidade? Relate um pouco a sua vida desde que chegou lá.

Sim, estou na Escola Durval Aires na Cidade Nova, no bairro onde moro, eu já moro nesse bairro a 14 anos, a Cidade Nova é um bairro muito bom, quando eu cheguei para morar na era uma bairro muito deserto, cheio de mato, violências, as ruas não tinha calçamento, asfalto, era só areia, mais é um bairro muito bom de se mora além das dificuldades que a nossa comunidade enfrenta hoje em dia, que são as violências, as drogas, os buracos, a falta de lazer e muito mais.

3. O que mais gosta na sua comunidade? Por que?

A minha comunidade é muito carente, muito simples.

4. Tem muitos amigos em seu bairro? Se julga uma pessoa “ativa” nas atividades que acontecem em seu bairro? Relate as ações que você já participou, seja como organizador ou como participante.

Sim, tenho muitos amigos, sou muito conhecido, e depois da participação no Seliga foi que eu fiquei mesmo. Sou uma pessoa muito prestativa, gosto muito de ajudar a minha comunidade, as vezes algumas pessoas mim pedem para mim ajuda-ló a ajustar o relógio do celular, e claro eu vou e ajudo com maior prazer. Vou continuar a ajudar minha comunidade no que eles precisarem, e claro levando lazer, educação e saúde para eles.

5. Teve alguma mudança marcante em sua comunidade nos últimos anos? O que? O que achou disso?

A única mudança nos últimos foi a instalação do projeto Seliga, que vem melhorando a vida de todos, não só a minha mais da comunidade em geral, com a inclusão sócio-digital e a educação.

6. Tem alguma coisa que mudaria na sua comunidade? Por que?

Muita coisa, a coleta do lixo, as ruas com saneamento básico e sem buracos, laser para comunidade, esportes, educação, saúde, e tudo que uma comunidade merece.

7. Conversando com os monitores veteranos, com o pessoal da comunidade e da escola, você sabe o que funcionava antes no local que hoje é o telecentro? Quem freqüentava? Sempre foi um espaço público?

Na minha comunidade o Telecentro Durval Aires é novo foi instalado em 2008, e não tinha laboratório de informática, foi criado um laboratório depois que o Seliga chegou na escola, então não dá para falar muito sobre o Seliga na comunidade. Em 2008, o telecentro era numa sala bem pequena de lado da Diretoria e só tinha 8 computadores, no final de 2009 para o começo de 2010, criaram uma nova sala de informática com espaço para 20 computadores, e hoje tem mais espaços e computadores que dá para atender toda a comunidade.

8. Conhece alguma história sobre o local? Algum conhecido seu já foi monitor ou usuário do telecentro? O que eles falam pra você? Relate essa vivência.

Não muito bem. Tenho amigos meu que já foram monitor e usuários do telecentro. O meu amigo que já foi monitor, ele falou que muito bom da aula e principalmente para os adolescentes e adultos, e já alguns amigos que foram usuários e até meus alunos falaram que muito bom os cursos e a maneira que eu repasso minhas aulas, apenas eles não gostaram do currículo porque é online, mais é muito bom esta no Seliga.

9. Quem são as pessoas da comunidade (líderes, representantes, voluntários e etc.) ou instituições ( associações, comerciante e etc.) que podem contribuir para o seu projeto?

Ainda não tenho nenhum participante, mais espero contar com a participação dos comerciantes, órgão da prefeitura de Maracanaú, e alguns amigos.

10. Elabore uma ficha (formulário de identificação) com os dados que são importantes para identificar nessas pessoas (Nome, papel na comunidade, no que vai ajudar e etc.).

Nome:

Sexo:

Data de Nascimento:

Órgão atuante:

Método de ajuda:

11. Preencha pelo menos 03 formulário que criou na questão anterior.

Nome: Germano Bruno

Sexo: Masculino

Data de Nascimento: 28 de Novembro de 1990

Profissional ou Órgão atuante: Estudante

Método de ajuda: Voluntário

Nome: Hélio

Sexo: Masculino

Data de Nascimento: 30 de Junho de 1980

Profissional ou Órgão atuante: Comerciante

Método de ajuda: Doações, divulgações, custos.

Nome: Edmar e/ou Elisbete

Sexo: Masculino(Edmar) Feminino (Elisbete)

Data de Nascimento: 30 de Agosto de 1965 (Edmar) 14 de Junho de 1968 (Elisbete)

Profissional ou Órgão atuante: Diretores da Escola Durval Aires

Método de ajuda: Divulgação, Doações, espaço, contatos, acompanhamentos, equipamentos.

12. Elabore uma lista de perguntas que poderá fazer a essas pessoas. Ex.: Desde quando mora na comunidade? Em quais ações acha que pode participar? Como acha que pode ajudar a comunidade? O que você gostaria que tivesse na região? O que gostaria que tivesse no telecentro?

• Como acha que poderia ajudar nosso projeto?

• O que acha do telecentro na comunidade?

• O que acha que pode ser melhorado no projeto?

• Tem alguma sugestão a dar como ação concreta no projeto?

13. Liste as principais ações que irão nortear suas pesquisa para o seu Projeto, como vai ser feito o mapeamento. Ex.: Local, horário, reuniões, conversa individual, pesquisas e outros.

• Principais necessidades da comunidade em geral;

• Como realizar ações;

• Como conseguir apoio;

• Como montar a equipe idealizadora do projeto;

• Prazos e metas;

• Como se dará a ação;

• Colher sugestões da população através da redes e mídias sociais;

• Divulgar através das mesmas.

14. Como pretende fazer o registro desses momentos? Ex.: Ata, vídeos etc.

Tudo deve ser registrado as pessoas e esses momentos irão render um ótimo histórico.

• Fotos;

• Vídeos;

• Redes Sociais;

• Mídias sociais.

CONSTRUINDO O PROJETO – Parte 2

15. Assista o vídeo, poste em seu blog e comente:

Links de dois vídeos:

http://www.youtube.com/watch?v=50j7p7f6COc

http://www.youtube.com/watch?v=G6VG6F-U9NI

15. Por que você acha importante ter um Projeto Comunitário? Por que o seu Projeto é importante?

    Um projeto comunitário é muito importante, é onde você conhece as necessidades da sua comunidade e ajuda e deixa a sua marca profissional.

15. Surgiu ideias novas após a atividade de ontem? Quais?

Sim, pensei em falar e convidar para participar na coordenação junto comigo, com amigos e vizinho que poderem mim ajudar nesse projeto.

17. Tem algum monitor e ou supervisor que pode participar na execução do seu Projeto? Quem?

Acredito que o meu supervisor Franciwesllen vai me ajudar nesse projeto, e o pessoal da gestão da escola que eu estou.

18. Que mudanças seu Projeto visa trazer para a comunidade?

Pelo o vídeo que tem, é mais ou menos o meu projeto, trazer mais educação, lazer, informação, inclusão.

19. Faça uma pesquisa, na internet, sobre o que é um Conselho Gestor. Interpretando a sua pesquisa, descreva com suas palavras o que você acha o que é um Conselho Gestor.

Um Conselho Gestor, é manter um reunião, para saber como esta sendo o andamento da coisa, é manter um acompanhamento mais próximo e tomar providencias.

20. Qual a importância de se criar um Conselho Gestor para os Telecentros?

Monitorar os alunos, saber os que eles estão fazendo, frequência, os problemas do telecentro, e novas idéias para um bom atendimento ao público.

21. Um Conselho Gestor pode ajudar no seu Projeto? Como?

Claro, um Conselho Gestor em qualquer projeto é fundamental, e com outras pessoas do seu lado lhe acompanhando, lhe dando idéias, lhe ajudando é muito melhor, porque só um pessoa no trabalhando no projeto pode causar problemas e tendo alguém para lhe ajudar não vai ter problemas, porque um vai ajudar o outro.